为了引导数理学院师范生重视教育教学基本技能的学习和训练，经研究决定举办温州大学数理学院第八届大学生“课堂教学技能”竞赛。为做好本届课堂教学技能竞赛的各项工作，现将有关事项通知如下：

一、竞赛目的

促进师范生教学基本技能的学习与训练，提高师范生的教学基本素质和能力，加强师范生的教师专业意识，促进数理学院教师教育的发展。

二、竞赛组织

主办单位：温州大学数理学院

承办单位：温州大学数理学院物理系、数学系、

温州大学数理学院团委、学生会

竞赛组委会：

主 任：蔡风景

副主任：王艳伟、黄晓虹、黄琼伟、曹蒙蒙

成 员：叶建柱、罗海军、蔡建秋、李士本、王振国、徐彦辉

于恒国、朱中坚、罗勇、刘纪彩、曹蒙蒙、黄琼伟、张丽艳

三、竞赛内容

“课堂教学技能”竞赛要求参赛选手完成一个8-10分钟的模拟教学片断。模拟教学内容物理系学生可以选自《高中物理》必修课本中某一章节的片断，也可以选自初中《科学》七八年级课本中某一章节的片断；模拟教学内容数学系学生可以选自《高中数学》必修课本中某一章节的片断，也可以选自浙教版或者人教版初中《数学》七八九年级课本中某一章节的片断；模拟教学过程要求有：讲解、板书、师生互动（模拟教学现场要有3-5位模拟中学生配合）、或实验演示，但无需课件（ppt），也无需上完一整节课的内容；竞赛要求参赛选手教学语言科学准确、教学思路清楚、教态自然、板书工整、师生互动良好，具体评分标准见附件。

四、竞赛程序及办法

本次“课堂教学技能”竞赛分初赛与决赛两个阶段

（一）初赛：初赛将以视频网评方式进行。要求各参赛选手拍摄8-10分钟的模拟教学片断视频（可用手机拍摄，但视频必须图像清晰，语音清楚，尤其要突出参赛选手的教学状态）；将视频转换为mpg格式并以“班级+学号+选手姓名”命名，在2022年6月4日之前提交，请注意命名规则务必要正确。物理学专业的同学请拷贝到班级硬盘中；数学与应用数学专业的同学请各班级学习委员向学生会陆同学索取班级硬盘，并负责组织视频拷贝收集和登记工作。初赛将选拨不超过30%的选手参加决赛。

（二）决赛：决赛将以现场竞赛方式进行。要求参赛选手在规定的时间内准备指定的课题内容，并在8-10分钟内完成指定内容的课堂模拟教学片断，由决赛评委现场打分。决赛课题、时间与参加决赛选手名单一起另行通知。

五、参赛对象、报名办法及奖项设置

（一）参赛对象

1. 2019级、2020级物理学（师范）专业、2019级（师范）专业全体学生必须参加；

2.其它专业、其它年级学生自愿参加。

（二）报名方法

有将初赛视频拷贝到硬盘的同学均视为报名参赛者。特殊事项请联系黄晓虹老师（物理专业）（13758483030）、曹蒙蒙老师（数学专业）（17816258593），学生会余同学：QQ1635924334电话15558190637；陆同学QQ:2724784552，电话19957913156。

（三）奖项设置

本竞赛设“温州大学数理学院师范技能（课堂教学技能）竞赛”奖，并按参赛人数的10%、20%、30%分别设一、二、三等奖若干名，对获奖的学生发予获奖证书和表彰奖励，本次竞赛将同时选拨优秀选手参加“全国师范生教学技能竞赛”和“温州大学师范技能竞赛”。

附件：课堂教学技能评分标准

项目	内 容	评价标准	分值
模拟 上课 80分	教学目标	教学目标明确、具体，符合课标要求和学生实际	10
	教学内容	重点内容讲解明白，教学难点处理恰当，关注学生已有知识和经验，注重学生能力培养，强调课堂交流互动，知识阐释正确	10
	教学方法	教学理念先进，教学内容处理得当，能较好处理教与学、知识与能力的关系，较好落实教学目标；突出自主、探究、合作学习方式，实现有效师生互动	15
	教学过程	教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰；创造性使用教材；教学特色突出；教学演示规范	15
	教学素质	教态自然亲切、仪表举止得体，注重目光交流，教学语言规范准确、条理清楚、生动简洁	10
	教学效果	按时完成教学任务，教学目标达成度高	10
	教学创新	教学过程富有创意；能创造性的使用教材；教学方法灵活多样，有突出的特色	10
板书 设计 20分	内容匹配	反映教学设计意图，突显重点、难点，能调动学生主动性和积极性	8
	构图	构思巧妙，富有创意，构图自然，形象直观，教学辅助作用显著	6
	书写	书写快速流畅，字形大小适度，清楚整洁，美观大方，规范正确	6